Ådalsskolan i Kramfors har utvecklat en ”gamification-app”, kallad Course!, som man har börjat använda i undervisningen i flera olika ämnen. Så här beskriver Peyman Vahedi, som är rektor för gymnasiet Ådalsskolan och en drivande kraft bakom app-utvecklingen, tankarna bakom utvecklingsarbetet, som pågått från 2013. Sedan i höstas använder man nu Course version 2 i undervisningen.
Målet med gamification är att öka delaktigheten och engagemanget genom att använda spelmekaniken och speldynamiken i sammanhang som inte är spel för förströelse.
Förra veckan gick året stora utbildningsmässa BETT av stapeln i London. Ett årligt event där en jättelik ”ed tech-mässa” är kärnan som kompletteras av hundratals intressanta seminarier möten. 10 000-tals besökare varav en hel del är skandinaver, mest svenskar. Omöjligt att sammanfatta detta rika utbud men här följer några impressioner från både mässgolvet och de seminarier jag lyssnade på:
1) analytics – datadriven analys från individnivån och uppåt. Allt fler läromedel/lärresurser erbjuder olika former av uppföljning i form av statistik. Vi börjar se möjligheter att koppla samman dessa – än så länge främst på skolnivå men det är bara en tidsfråga innan interoperabiliteten ökat och gör det möjligt att sammanställa data även på kommunnivå och nationell nivå. Men kraven på standards och interoperabilitet kommer att öka.
